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“吸引力”,让学生兴趣保鲜

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摘要本文明确吸引学生注意力的重要性,通过各种情境的创设、课件的运用、悬念的巧设、艺术的再现四大方面具体实施如磁铁般吸引学生的注意力,使我们的教学走向艺术的境界.

作者冯苏

机构地区江苏省连云港市苍梧小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第7期54-55,共2页

关键词吸引力情境的创设课件的运用悬念的巧设艺术的再现

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第7期

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