知行同构:广告理论与实务课程T型教学法被引量：1

下载PDF

导出

摘要广告理论与实务课程是一门理论与实践并重的课程,依据知识教学与能力发展之间的关系,采取"知行同构"的教学方法,学习者可以形成较好的知识生态和能力结构。以"T"型知识网络构造学习者进行广告活动的能力基础,针对能力发展的教学设计使学习者在课内学习过程中获得一定的广告实际操作能力。

作者王伟芳

机构地区北京石油化工学院经济管理学院

出处《传播与版权》 2015年第6期145-147,共3页

基金北京石油化工学院(2014)教学改革项目"广告理论与实务课程‘知行同构’教学研究"成果

关键词知行同构 T型教学法广告理论与实务教学设计

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] F713.8-4 [经济管理—广告]

引文网络
相关文献

参考文献3

1L.W.安德森.等.学习、教学和评估的分类学——布卢姆教育目标分类学修订版[M].华东师范大学出版社,2008.
2吴红耘.评布卢姆认知目标分类学——以其知识与能力观为中心[J].苏州科技学院学报（社会科学版）,2011,28(2):86-90. 被引量：15
3谢岩.广告课程教学模式的实践创新研究[J].济南职业学院学报,2013(4):52-53. 被引量：3

二级参考文献6

1L·W·安德森,等.学习、教学和评估的分类学--布卢姆教育目标分类学修订版[M].上海:华东师范大学出版社,2008.
2L·W·安德森,等.布卢姆教育目标分类学40年的回顾[M].上海:华东师范大学出版社,1998.
3张蓓,文晓巍,孙志岩.系统视角下的"广告学"教学方法体系研究[J].长春理工大学学报,2011(3):138-139.
4高原.广告课程教学模式的实践创新[J].中国新技术新产品,2009(23):240-240. 被引量：7
5张蓓.广告学课程互动教学模式研究[J].教育与教学研究,2012,26(2):85-87. 被引量：9
6皮连生,蔡维静.超越布卢姆——试论“知识分类与目标导向”教学中的学习结果测量与评价[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2000,18(2):40-49. 被引量：45

共引文献16

1叶信治,钟惠珍.超越课堂革命:“双一流”建设高校协同育人模式建构[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2021(1):142-151. 被引量：13
2王雪.大学英语目标教学管理的实施途径[J].中国成人教育,2012(16):146-147. 被引量：2
3赵俊霞.浅谈知识与技能目标概念——基于修订版布鲁姆目标分类理论[J].科教导刊（电子版）,2013(7):35-36.
4王伟芳,张志慧,张远.大学生创业导向的品牌管理实践教学[J].传播与版权,2015(8):159-160. 被引量：2
5李秋红,李爱香.卢姆认知目标分类学在材料类课程目标制定中的作用[J].广东化工,2016,43(8):193-194.
6叶信治.能力的知识观与提高知识教学发展能力的有效性[J].教育理论与实践,2017,37(10):56-60. 被引量：6
7刘立,阳小华.构建“赛学一体化”生态圈引领高校创新人才培养[J].实验技术与管理,2017,34(6):18-21. 被引量：24
8赵海峰,王婷.“中国制造2025”背景下工程科技人才需求研究[J].中国高校科技,2017(10):7-9. 被引量：5
9徐琛.基于SPOC的混合式教学模式构建与实践[J].齐鲁师范学院学报,2018,33(1):52-58. 被引量：35
10刘丽.如何在教学中培养学生创造性思维能力——《广告学》在新建本科院校教学方面的探讨[J].赤子,2015(11Z):171-172.

同被引文献2

1L.W.安德森.等.学习,教学和评估的分类学-布卢姆教育目标分类学修订版[M].上海:华东师范大学出版社.2008.
2吴红耘.评布卢姆认知目标分类学——以其知识与能力观为中心[J].苏州科技学院学报（社会科学版）,2011,28(2):86-90. 被引量：15

引证文献1

1王伟芳,张志慧,张远.大学生创业导向的品牌管理实践教学[J].传播与版权,2015(8):159-160. 被引量：2

二级引证文献2

1马军.项目教学法在品牌管理课程中的创新应用研究[J].亚太教育,2021(1):96-97.
2李静.双创导向下《品牌管理实务》课程重构研究[J].新潮电子,2023(4):169-171.

1张凡,曹伟.梁保华:以江苏事例,讲述中国故事[J].小康,2015,0(3):32-32.
2韩长江.“还社与农”知行论[J].中国合作经济,2014(2):44-49.
3洲际人生,知行天下[J].商务旅行,2011,0(7):25-25.
4白志刚.网络构造纵横齐鲁大地[J].中国合作经济,2004(1):25-26.
5屈建龙.UCP600:第二通知行规定的探讨[J].对外经贸实务,2008(10):67-69.
6知于心创于行知行合——2016海拉经销商大会隆重举行[J].汽车维修与保养,2016,0(8):20-20.
7顾书.《国际商会跟单信用证操作指南》问答(八)[J].中国经贸画报,1998(10):62-62.
8冯超.知行智融：做物流优化导师[J].物流时代周刊,2014(3):60-61.
9曾锵,吴俊杰.知行合一理念下市场营销专业《零售学》课程建设探讨[J].商场现代化,2011(19):161-163. 被引量：4
10林琢人.怎样做好电子商务信任下的网络构造以及优化工作[J].商场现代化,2015(8):47-47. 被引量：1

传播与版权

2015年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

知行同构:广告理论与实务课程T型教学法被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献16

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

知行同构:广告理论与实务课程T型教学法 被引量：1

参考文献3

二级参考文献6

共引文献16

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

知行同构:广告理论与实务课程T型教学法被引量：1