职业人格的回归与健全职业人格的养成——再论职业教育的功能与价值

职业教育到底为了什么？职业教育承载着何等使命？职业教育的逻辑起点是什么？其最终归宿又是什么？这是回答职业教育功能与价值的基本追问。如果说职业教育的主要功能在于服务区域经济社会发展，那么也未免高估了职业教育的能力。有人也会说，服务地方经济社会发展是职业教育区分于普通教育的特色所在，那么我要问，难道普通（高等）教育就没有服务经济社会发展功能这一项吗？