对新时期五年制高职学生管理工作的思考

五年制高等职业技术教育作为一种特殊的学制形式,自1985年在我国试办以来,经过近30年的发展,目前已形成一定的办学规模,已经成为我国职业教育的重要组成部分。本文从一个五年制高职教育工作者的角度出发,剖析五年制高职学生的特点,分析了五年制高职学生特点的成因,对五年制高职学生的有效管理提出思考与建议。