摘要
"以过程评价引导自主学习"教学模式强调学生学习自主、合作、探究,是高等教育培养创新精神和实践能力人才必然要求。该教学模式按照"确定学习课题——组建学习小组——选择教学任务——实施教学活动——教学评价反思"的基本流程展开,注重发挥教师引导和学生学习主动性。实证研究表明,该模式有利于改善学生传统的学习状况,并全面提高学生的学习能力。
出处
《潍坊学院学报》
2015年第3期91-95,共5页
Journal of Weifang University
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题(2011GG332)