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高中地理情境教学微析
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摘要
高中地理是一门综合性很强的学科,那么通过教师有目的地创设一定的情境,可以将学生引入到情境当中,让学生获得震撼有趣的情感体验,能帮助学生更好地学习理解课程知识,提高学生的心理认知水平。
作者
常杰
机构地区
西华师范大学
出处
《教师》
2015年第20期78-78,共1页
Teacher
关键词
地理
情境教学
创设情境
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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