期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学生心理的数学问题情境创设探究

下载PDF

导出

摘要学生对学习材料产生浓厚的兴趣是学习最大的动力,也是创造发明的原始动力。数学思维及创造能力源自于数学问题,数学问题来自于生活,来自于情境。问题情境的设置是数学课堂教学有效开展的前提,

作者陈亚苏

机构地区江苏省南通市如东县实验小学

出处《广西教育》 2015年第21期21-22,共2页

关键词数学问题情境创设实践探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1韩彦武.情境创设在高中语文教学中的应用分析[J].新课程导学（上旬刊）,2014(1):40-40. 被引量：2
2张雅晴.英语教学中的情境创设实践[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2012(2):53-54.
3罗晓玲.新课程理念下数学教学中的情境创设研究与实践[J].数学学习与研究,2011(22):69-69.
4张晓静.如何在小学数学教学中创设教学情境[J].中华少年：研究青少年教育,2013(6):107-107. 被引量：1
5许万松.培养学生质疑精神的物理教学案例研究[J].中学物理（初中版）,2013(2):23-25.
6朱小华.激发学生的学习兴趣让英语课堂充满活力[J].学生之友（最作文）,2011(9):64-64. 被引量：1
7秦超.谈地理教学中兴趣的培养[J].商情,2015,0(27):406-406.
8梅启福.以情激趣以趣优教——浅谈英语教学中学生兴趣的培养[J].中学教学参考,2012(1):121-122.
9司海花.如何对待教学中的质疑[J].小学生（教学实践）,2012(12):25-25.
10贺亚男.让兴趣的培养在每一节课堂上实现[J].新课程研究（下旬）,2014(1):77-78.

广西教育

2015年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部