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以“细致”成就“高效”——《积的变化规律》教学反思

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摘要在追求“高效课堂”的大环境下,各所学校都对课堂教学提出了明确要求,如“精讲多练”“以学代教”等。很多教师也各施其法,希望能让课堂教学更高效一些。然而,在课堂教学过程中,如果教师只顾着追求所谓的“高效”而缺少细致的教学和对学生的耐心等待与及时帮扶,

作者高珊

机构地区南宁市滨湖路小学

出处《广西教育》 2015年第21期86-86,90,共2页

关键词积的变化规律高效课堂小学数学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2015年第21期

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