期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激活背景知识 激发阅读兴趣
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
背景知识是指学习者已习得的知识。它通常包括人们所学的语言知识,对所学语言材料的体裁、写作手法和修辞手法等的理解,以及与所掌握语言材料内容相关的社会文化背景方面的知识等。英语教材中含有丰富的背景知识,然而,在实际教学中不少教师过分注重词汇及语法等语言知识的讲解,
作者
陈庆业
机构地区
南宁市武鸣县教师进修学校
出处
《广西教育》
2015年第21期101-101,111,共2页
关键词
英语教学
背景知识
阅读兴趣
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
3
同被引文献
6
1
齐齐,李陆平.
图式理论与英语阅读前教学活动[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),1999(S1):40-49.
被引量:32
2
张千.
优化读前活动设计 提升英语阅读能力[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(8):140-141.
被引量:1
3
张艳丽.
图式理论指导下的英语阅读教学[J]
.考试周刊,2009(42):111-112.
被引量:2
4
李力.
基于图式理论的初中英语读前活动设计[J]
.中小学外语教学,2011,34(3):26-30.
被引量:20
5
徐欢,滕英浩.
基于图式理论的大学英语读前活动设计[J]
.大学英语教学与研究,2014,53(4):54-58.
被引量:1
6
顾宇荣.
图式激活与创建在中学英语阅读教学读前活动中的应用[J]
.海外英语,2012(7X):62-63.
被引量:1
引证文献
1
1
杭燕楠.
图式理论指导下的小学英语读前话动设计[J]
.中小学外语教学(下半月),2018,41(11):49-52.
被引量:3
二级引证文献
3
1
杭燕楠.
英语教学中利用冲突培养学生思维品质的实践[J]
.中小学外语教学,2019,42(2):32-37.
被引量:1
2
张旗美.
例谈“学导课堂”背景下的故事教学策略[J]
.小学教学研究,2021(3):21-23.
被引量:3
3
王凡.
立足对话教学,培养学生的发散性思维——以PEP小学英语的教学为例[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2021(3):18-21.
被引量:1
1
陈小伟.
浅议初中英语课堂教学的有效导入[J]
.教育教学论坛,2012(23):248-249.
被引量:6
2
张吉虎.
图式理论在大学英语写作教学中的应用研究[J]
.空中英语教室(新教师教学),2011(3):1-2.
被引量:1
3
余怀松,刘骁明.
英语阅读教学中激活背景知识的策略[J]
.中小学外语教学,2006,29(5):13-16.
被引量:11
4
周敏.
有效实施阅读教学的三个着力点[J]
.中小学外语教学(下半月),2015,0(5):24-29.
5
张千.
优化读前活动设计 提升英语阅读能力[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(8):140-141.
被引量:1
6
鲍庆明.
如何增强历史与社会教学情境的有效性[J]
.文科爱好者(教育教学版),2009(2):103-103.
7
李迎春.
在高中英语教学中通过读前活动建构激活背景知识的探究[J]
.考试周刊,2015,0(31):94-95.
8
赵楠.
成功的导入是上好一节课的基础[J]
.现代教育科学(中学教师),2011(10):82-82.
9
申佳.
好的导入授课成功的一半[J]
.神州,2011(11X):250-250.
10
王丽英.
有效文本解读在初中英语阅读教学中的应用[J]
.英语教师,2016,16(12):141-145.
被引量:11
广西教育
2015年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部