基于多元智能理论的高中音乐教学观及其启示

高中音乐课堂教学在多元智能理论的指导下,能够为教师与学生的发展提供更加广阔的空间,充分尊重学生身心发展的客观规律,教学内容与教学方法的选择应适合每个学生,使其学习音乐知识的不同需求得到有效满足,激发学生的学习和创作热情,为学生个性与文化素养的全面和终身发展提供帮助。