音乐教学对智力障碍学生的作用

当今社会中,我国拥有1 000万名智力障碍者,在这1 000万名智力障碍者中,6—14岁阶段的学龄智力障碍人数为428万。多年以来,在智力障碍学生行为治疗中,音乐教学具有重要的作用,尤其是在音乐教学中融入奥尔夫音乐治疗法。奥尔夫的音乐治疗法能够有效恢复智力障碍学生的生理和心理功能,对智力障碍学生的适应行为缺陷以及智力缺陷等进行补偿,因此,音乐教学对智力障碍学生来说,是一种十分有效的治疗方法和手段。