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“数形结合”思想在小学数学教学中的应用被引量：20

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摘要在数学领域中"数"和"形"是两个基础性的概念,二者之间是相互对立、统一的关系,且一直伴随整个数学教育。尤其在小学数学中"数"和"形"一直相融合出现,而运用"数形结合"思想能够从根本上将抽象思维和形象思维相融合,变抽象为具体,变复杂为简单,进而更好地启发学生的思维,强化学生对数学知识的掌握和运用,深化小学数学课堂教学的有效性。

作者谢玉红

机构地区河北省邢台市平乡县郭桥中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2015年第9期40-40,共1页 Learning weekly

关键词数形结合思想小学数学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2015年第9期

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