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小学语文读写结合策略方法浅议
被引量：
2
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摘要
阅读教学要以文本为载体,充分挖掘教材中的读写结合点,引导学生在读中学写,在写中促读,即读写有机结合,以达到读写融合,相得益彰。
作者
郭金兰
机构地区
甘肃省民勤县勤锋小学
出处
《学周刊（中旬）》
2015年第10期48-48,共1页
Learning weekly
关键词
小学语文
读写结合
策略方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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