实施以“动手实践”为主导的课堂教学有效性的思考

有效的数学课堂教学应当是通过课堂教学让学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得协调发展。在实施以＂动手实践＂为主导的课堂教学研究中,通过选择合适的操作内容和操作方法,把握时机,组织开展有序的动手操作活动等方面去摸索与实践,试图寻求建立一种切合有效的教学方式,来培养积累学生动手操作经验,关注学生动手操作能力的发展,进而提高课堂教学成效。