挖掘课程潜能 打造深度课堂

＂教什么＂和＂怎么教＂一直是教改的探究领域,它体现了教师对课程的理解,直接影响到课堂的深度。当前课堂教学的普遍问题是缺乏深度,具体表现为学生思维活动不深刻、理解掌握不透彻和情感体验不深入。其原因是教师对课程内容理解粗浅、对教学整体目标的把握不够深刻,也就是对课程本身蕴含的潜能挖掘不够。这种教学势必难以对学生的可持续学习和发展产生积极而深远的影响,因而充分挖掘学科潜能,创生课程,打造深度课堂是当前教学改革的方向。