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小学美术作业展示与多元化评价 被引量:2

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摘要 美术作业评价是教学内容最重要的组成部分,是评价学生学习结果和检验教学效果的必要手段,通过评价对教学进行查漏补缺,促进学生审美能力的发展对提高教学质量具有十分重要的意义。小学美术作业采用多元化的评价机制会促进学生得到更好的发展。
作者 陈琳玲
出处 《文理导航》 2015年第21期88-88,共1页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献6

  • 1杨飞.小学美术学业水平评价的参照系统初探.
  • 2美术课程标准.北京大学出版社.
  • 3曲朝霞.教育评价的前沿研究调查.
  • 4王建军.美术教学与审美创造力开发.人民教育出版社.
  • 5陈雅玲.怎样开发利用美术课程资源.西南师范大学出版社.
  • 6夏瑞雪.浅析“多元智能理论”指导下教育评价的新理念[J].甘肃教育学院学报(社会科学版),2003,19(3):89-92. 被引量:20

共引文献1

同被引文献2

二级引证文献13

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