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优化教学过程 追求鲜活有趣——浅谈低年级朗读训练

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摘要 低年级课文多以童话、寓言为主,充满了童真童趣。低年级朗读训练,要从角色扮演、情境渲染、评价激励等三个方面出发,让朗读更生动、更有趣、更快乐。
作者 张娟
出处 《课外语文(下)》 2015年第7期72-72,共1页
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