指导低年级学生仿写课文

仿写训练贵在实践，只要遵循学生认知的规律和语言学习的规律；只要课内指导，注重学生通过对各种体裁的仿写训练，提高语言的感染能力和培养学生语言的积累、运用的能力，那么，一定会收到良好的教学效果。