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小学语文阅读教学有效性的探究与实践
被引量:
2
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摘要
小学语文阅读教学作为基础的教学方法而被广泛使用在语文教学的课堂之上。本文以小学语文阅读教学在语文教学中的重要性为背景,对小学语文阅读教学中所存在的一些问题进行分析,并且在主体地位等多个方面对如何提高小学阅读教学的有效性问题上进行了系统的阐述。
作者
陈云慧
机构地区
福建省南平市教师进修学院
出处
《课外语文(下)》
2015年第7期136-136,共1页
关键词
语文阅读教学
个体差异性
主体
有效性
教学过程
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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