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倡导个性化表达 实施个性化阅读

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摘要 在高中语文阅读教学中要让个性阅读落到实处,就要让课堂有互动、有质疑、有争鸣。因此,在语文阅读教学中让学生有个性的思考、有个性化的表达,才能让学生有创新意识和思维,获得阅读的深入与个性阅读与解读的生成。
作者 于菊香
出处 《课外语文(下)》 2015年第7期166-166,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1廖玉蕙.写给语文教师的书——如何教出精彩的语文课[M]{H}北京:中国青年出版社,2010.
  • 2曹明海;史洁.名师透视:语文教学智慧篇[M]出版社:山东教育出版社,2008.
  • 3朱昌元.名师课堂教学实录/语文教学新思维丛书[M]{H}杭州:浙江教育出版社,2003.

共引文献2

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