语篇分析视角下城市农民工子女的身份构建

在城市化进程不断加快的今天,我国进城务工的农民工数量激增,随父母进城的农民工子女越来越受到社会关注。此调研以广州市天河区某农民工子弟学校90余名初中生为对象,通过问卷调查、作文和访谈形式,以定性和定量相结合的研究方式,探讨孩子们的身份认同。研究结果表明,孩子们有四种身份认同,分别为:"农村人""城里人""既是农村人又是城里人"和"漂泊一族"。进一步分析其作文和访谈发现,学生们通过使用大量表示态度资源的话语和指示语来体现多元身份,这说明身份构建是可以通过语篇构建的。