独立学院学生学习高等数学的心理障碍探析及对策研究——以南京邮电大学通达学院为例

从实际教学出发,揭示独立学院学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议。