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在区域活动中培养幼儿的规则意识
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摘要
幼儿园的区域活动作为促进幼儿发展不可缺少的途径,已越来越多地被幼儿园教师所认同。在教师的直接指导下,通过在具体情境、游戏中的实践,满足了幼儿在直接操作的基础上完成学习的任务、获取直接经验的需要,也因为它是自选的、自主的活动,尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿喜欢参与的活动。
作者
叶蓉蓉
机构地区
福建省泉州市鲤城区机关幼儿园
出处
《儿童与健康》
2015年第7期12-14,共3页
关键词
幼儿园
培养
个体差异
个体发展
教师
分类号
R175 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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