期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
第一语言习得和第二语言习得的差异研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析第一语言习得和第二语言习得的差异,探索有利于提高第二语言习得效率的策略。
作者
何福盛
机构地区
桂林旅游高等专科学校
出处
《广西教育》
2015年第23期130-131,共2页
关键词
第一语言习得
第二语言习得
差异
策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
7
共引文献
51
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
桂诗春.新编心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
2
李哲.
第一语言习得和第二语言习得比较研究[J]
.外语与外语教学,2000(6):44-46.
被引量：34
3
韩立芳,韩振宇.
第一语言习得与外语学习的差异——从语言学习者角度的分析认识[J]
.通化师范学院学报,2002,23(4):79-81.
被引量：2
4
段恒美.
临界期如何决定第一语言与第二语言习得差异[J]
.海南大学学报（人文社会科学版）,2002,20(2):83-88.
被引量：6
5
陆鸣.
浅谈学习动机与第二语言习得[J]
.南京化工大学学报（哲学社会科学版）,2001,3(3):95-96.
被引量：3
6
裴晓真.
第一与第二语言的习得差异对英语教学的启示[J]
.当代教育科学,2004(19):57-58.
被引量：1
7
陶啸云.
浅议第一语言习得与第二语言习得的差异[J]
.大众科技,2006,8(4):146-147.
被引量：3
二级参考文献
12
1
谢之君.
语言习得与教学语境创造[J]
.外语界,1997(4):40-43.
被引量：37
2
胡亦乐.
第二语言习得研究近期发展述评[J]
.外语学刊,1990(5):25-31.
被引量：5
3
戴炜栋,束定芳.
试论影响外语习得的若干重要因素──外语教学理论系列文章之一[J]
.外国语,1994,17(4):1-10.
被引量：376
4
吴丁娥.
外语教学与外语习得中的“输入”及“情感障碍”[J]
.外语与外语教学,2000(6):41-43.
被引量：130
5
宁春岩.
对第二语言习得研究中的某些全程性问题的理论语言学批评[J]
.外语与外语教学,2001(6):2-5.
被引量：34
6
[2]黄和斌外语教学理论与实践[M].南京:译林出版社,2001.314-339.
7
刘润清等.语言学入门[M]人民教育出版社,1990.
8
H.H.Stern,吴武瑜.第一语言和第二语言的歧义和分析[J].国外外语教学.1985(03)
9
Stern. H.Fundamental Concepts of Language Teaching[]..1983
10
Dulay,Burt,Goofing :AnIndicatorofChildren sSecondLanguageLearningStratagies. Language Learning . 1972
共引文献
51
1
李佳,吴树敬.
语言习得理论在外语教学中的运用[J]
.北京理工大学学报（社会科学版）,2003,5(z1):47-49.
2
王云华.
二语习得与外语学习的对比研究[J]
.河南财政税务高等专科学校学报,2010,24(6):77-80.
被引量：2
3
张春华.
第一与第二语言习得差异对英语教学的启示[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2008(5):91-92.
被引量：1
4
赵堪培,魏耀章.
对成教英语专业学生英语词语的认知方式与书面表达能力的相关研究[J]
.外语教学,2001,22(3):70-74.
被引量：4
5
江南.
海外华裔学生汉语学习特点研究[J]
.现代语文（下旬．语言研究）,2010(10):122-124.
被引量：4
6
连益芝.
语言僵化现象分析[J]
.龙岩学院学报,2005,23(4):95-97.
被引量：2
7
韦薇.
儿童母语习得与成人二语习得的差异对外语教学的启示[J]
.洛阳工业高等专科学校学报,2006,16(5):63-66.
被引量：3
8
任伟光.
英语词汇模因教学探究[J]
.唐山师范学院学报,2007,29(3):127-129.
被引量：7
9
李晨.
影响个体语言习得临界期差异的心理因素初探[J]
.陕西教育（高教版）,2008(3):26-27.
10
张宏武.
内隐学习与外语教学[J]
.长沙大学学报,2008,22(3):146-148.
被引量：4
1
冯芳.
《写作教学笔记》的读后感[J]
.亚太教育,2014,0(24):102-102.
2
韩立芳,韩振宇.
第一语言习得与外语学习的差异——从语言学习者角度的分析认识[J]
.通化师范学院学报,2002,23(4):79-81.
被引量：2
3
贾冠杰.
第二语言习得研究[J]
.国外外语教学,2001(2):8-12.
被引量：9
4
饶笛.
从第一语言习得和第二语言习得的异同看对外汉语教学[J]
.卷宗,2015,5(9):147-148.
5
刘林.
第二语言习得的关键期问题[J]
.韶关学院学报,2010,31(8):91-93.
6
陆鸣.
浅谈学习动机与第二语言习得[J]
.南京化工大学学报（哲学社会科学版）,2001,3(3):95-96.
被引量：3
7
宋学侠.
外语教学法研究的趋向[J]
.辽宁教育行政学院学报,1990,8(1):86-94.
8
郝广伟.
认知心里视域下的二语习得“注意”[J]
.吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2011,39(5):110-112.
被引量：1
9
包灵智.
对外汉语速成教学模式研究——以西安高新一中澳大利亚汉语短期教学为例[J]
.考试周刊,2013(7):168-169.
10
张志红.
语用标记语在英语口语教学中的运用研究[J]
.宁波工程学院学报,2013,25(3):116-120.
广西教育
2015年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
