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从教学角度谈“文本细读”

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摘要 结合《老王》提出,文本细读关键要有课文意识,坚持从教材本身出发,并结合学情挖掘其教学价值。在确定教学内容的基础上,确定细读的方向,展开有效阅读。
作者 刘芳 施帮达
出处 《学语文》 2015年第4期44-45,共2页
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