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童心教育:为教育的真正意义而来
被引量:
2
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摘要
2010年,我校在借鉴中外先进教育理念的基础上提出了属于自己的教育哲学——童心教育,其要义是“葆童真,激童趣”,旨在终结儿童成人化倾向,把对儿童的教育工作转到“童心为本”上来。童心教育的提出,在于敬畏儿童成长的规律,也是学校品质提升、内涵发展的自我要求。我们通过制度建设、课程设计以及教师发展等方式,让“童心教育”理念落地。
作者
宋继东
机构地区
首都师范大学附属小学
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2015年第14期25-26,共2页
People's Education
关键词
教育哲学
童心
意义
儿童成长
2010年
成人化倾向
教育理念
教育工作
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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人民教育
2015年 第14期
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