基于PBL的教学方式对针灸学本科教育的思考

目前针灸推拿学专业本科教育往往较侧重于对学生临床能力的培养,而科研思维能力的培养却一直未受重视。笔者以临床教学中实习生所提出的问题为出发点,就此进行了思考,认为以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL),形成"针灸经典—针灸基础—针灸治疗、针灸实验"这种"一体两翼"的课程结构,旨在抛砖引玉,就教于方家。