利用古文传承美德,促使学生持续发展

2014年,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出增加中华优秀传统文化内容比重,国家对加强中华优秀传统文化教育愿望之迫切可见一斑。因受＂浅文化＂、＂俗文化＂、＂网络文化＂、＂洋文化＂的冲击,加上功利化、应试化评价机制的影响,学校开展中华优秀传统文化教育的效果并不尽人意,学生对中华传统文化缺乏足够的认识。传统文化的缺失,导致学生人文精神＂缺氧＂,严重影响了学生的可持续发展。