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研培一体模式下“研”“培”有机整合的对策

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摘要随着中小学教师继续教育实践的不断深入发展,研培一体被认为是增强中小学教师培训实效性的重要模式,并在实践中彰显出巨大的优势和活力。在此背景下,深入探究研培一体的深刻内涵,分析"研""培"之间的内在关系,提出"研""培"深入结合的建议,以推动研培一体模式的发展。

作者刘姝

机构地区黑龙江省教育学院科研处

出处《成人教育》北大核心 2015年第7期66-67,共2页 Adult Education

基金黑龙江省教育学院"十二五"重点课题"研培一体效能提高的机制研究"

关键词研培一体教研培训

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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成人教育

2015年第7期

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