构造语文生态课堂从“我”开始

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摘要语文传统课堂忽视个体的独特性和探寻答案的思维过程,让学生既害怕被代表权威的教师否定,也害怕自己的想法与所谓的参考答案相左。在畏惧中,他们渐渐地失去对课堂的兴趣,消退表达的欲望,丧失独立思考的能力。要想改变这种状态,只有构造出真正的生态课堂,鼓励学生敢于不一样,而这最根本的还得从教师本身做起。一、做一个让学生亲近尊重的语文教师《学记》云：＂亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。＂

作者周晶晶

机构地区江苏省海门市四甲中学

出处《语文天地》 2015年第7期39-40,共2页

关键词生态课堂参考答案思维过程《学记》课堂导入反思教学自主学习课程难度文体知识人物形象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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