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数学开放题的教学策略
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摘要
为强化学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,数学开放题教学过程中,需要注重开而不散、科学安排、注重过程、及时总结等教学指导方案,强化学生知识与能力体验。
作者
陈爱平
机构地区
贺州市平桂管理区教育科学研究所
出处
《广西教育》
2015年第22期117-117,共1页
关键词
数学开放题
教学
探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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