摘要
在实验数据中发现,"两翼两课堂"是应用型人才培养下"大学英语"教学途径之一。本文分析了应用型人才培养要求下"大学英语"教学的问题;阐述了"两翼两课堂"的理论依据;通过对比间接与直接实验数据,得出"两翼两课堂"不失为"大学英语"教学的有效方法。它对于应用型人才培养要求下"大学英语"教改的开展具有一定的借鉴性,对于培养学生的学习兴趣和促进学生成才亦具有一定的独特性。"两翼两课堂"作为"大学英语"教改方法值得推广。
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2015年第4期122-125,共4页
Journal of Chongqing College of Electronic Engineering
基金
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目"元认知策略下的独立学院<大学英语>任务型课堂教学研究与实践"(项目编号:KG2013582)研究成果
