教育性家庭康复联合药物对精神分裂症患者临床应用价值分析

选取2013年1月-2014年5月106例精神分裂症患者为研究对象，根据入院顺序分成联合组66例和对照组40例。对照组在医嘱传达、体征监测、病历记录及普通心理疏导等常规康复治疗措施基础上予以口服喹硫平＋利培酮治疗，联合组在对照组基础上加用教育性家庭康复治疗。对比两组患者临床依从性变化情况，记录其干预前后SDSS及BPRS评估结果变化差异。结果（1）治疗后，联合组总依从度达到93．9％，明显高于对照组的55．0％，对比差异具有统计学意义（P〈0．05）；（2）治疗后，两组患者SDSS及BPRS评估结果均较治疗前明显降低，联合组降幅大于对照组组（P〈0．05）。对精神分裂症患者予以教育性家庭康复治疗联合药物疗法，临床治疗效果显著，值得推广使用。