高中物理教学方法适切性初探

现今高中教学中,新课程改革方兴未艾,课堂教学中如何做到教学方法适应学生的认知水平和接受程度,成为摆在高中教师面前的首要问题。本文以物理知识的分类和教学方法的实际使用为理论基础,通过采用课堂实践、问卷调查和访谈法,对高中物理不同教学内容教学方法的适切性做了初步探究和实践。