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开展手语故事教学 促进聋生道德成长
被引量:
1
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摘要
故事伴随着学生的童年生活,是道德养成的重要来源之一。儿童最喜爱听故事,故事中鲜明的形象可以丰富他们的知识,发展他们的思维;故事中感人的形象对美好、高尚和善良的讴歌,对丑恶、卑劣和凶残的鞭挞,又有助于儿童个性的健康发展。从特殊教育来看,故事在听障儿童道德教育中也有着无可替代的重要地位。
作者
印邦枝
机构地区
江苏省宿迁市泗洪县特殊教育学校
出处
《语文天地(小教版)》
2015年第7期67-68,共2页
关键词
道德教育
故事
教学
手语
儿童
可替代
形象
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
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