开展手语故事教学 促进聋生道德成长

故事伴随着学生的童年生活,是道德养成的重要来源之一。儿童最喜爱听故事,故事中鲜明的形象可以丰富他们的知识,发展他们的思维;故事中感人的形象对美好、高尚和善良的讴歌,对丑恶、卑劣和凶残的鞭挞,又有助于儿童个性的健康发展。从特殊教育来看,故事在听障儿童道德教育中也有着无可替代的重要地位。