让教材活起来——小学数学创造性使用教材探究

十年课改在课程内容和教材编排上给教师提供了广阔的创造空间。新课标对教学内容并没有做出明确、具体的规定,而是以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择,各地、各校可以选择多种不同的教材、教学内容,教师可以采用多种不同的形式和方法进行教学。因此,广西师范学院附属实验学校(以下简称"我校")通过翻阅多种版本教材进行对比分析,对原有教材的灵活运用,对课程资源的合理整合,对教辅、教具的自主开发等措施创造性地处理教材,弥补教材的不足,促进学生全面发展。