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建构主义理论对幼儿园绘本教学的启示
被引量:
27
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摘要
从建构主义的视角来看,儿童的已有经验是幼儿园绘本教学开展的前提。绘本教学的核心在于鼓励幼儿多元化地解读绘本。教师指导与幼儿互动在幼儿园绘本教学中具有重要价值。因此,幼儿园绘本教学一要重视幼儿自读,二要加强教师指导和幼儿的互动,三要组织多元化的绘本展示与分享的活动。
作者
高芹
机构地区
云南曲靖师范学院教师教育学院
出处
《教育探索》
北大核心
2015年第6期45-48,共4页
Education Exploration
关键词
建构主义
幼儿园
绘本教学
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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