课堂教学监控现状及构建:基于生态学的视角

传统课堂教学监控的监控主体主要是教师,构建生态学意义的课堂教学监控,在监控理念、监控环境、监控方式、监控能力等方面,对课堂教学具有积极的意义。生态学意义的课堂教学监控,监控主体既包括教师,又包括学生,并促使教师和学生进行自我调节,实现自我价值,形成自我体验,共同享受教学过程。