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翻转课堂教学模式中教师和学生的行为转变
被引量:
13
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摘要
翻转课堂发动了一场教学模式的改革。通过对传授知识和内化知识的次序安排,使教师的教学行为和学生的学习行为发生改变并对课堂学习和课后巩固的安排进行了重新规划,意在发挥教师的主导作用,突出学生的个性化学习,颠覆了传统的教学模式。本文主要研究教学中的两大基本要素——教师和学生的行为变化。
作者
王丽娜
机构地区
四川幼儿师范高等专科学校
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2015年第6期97-99,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
翻转课堂
教师
学生
行为转变
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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