相映成趣 相得益彰

由“同课异教”，我很自然地想到一个字——“相”，互相的“相”；自然地进入一种思考模式——“比较”，比较两位老师的教学风格，比较两个课堂的教学特色，甚至与自己平时对习作课堂教学的一些观察、经验、思考等作比较。