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回顾以“导学” 拓展以“致用”——借“综合性学习”理念提升“回顾·拓展”教学效率的研究
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摘要
对于“回顾·拓展”,一线语文教师都比较熟悉。人教版从五上开始把“语文园地”分成了“口语交际·习作”和“回顾·拓展”两大部分。两大板块各司其职,落实语文课程目标。而面对“回顾·拓展”中每一个相对独立又相互联系的板块,作为课堂引领者的教师,应该如何组织、引导,才能体现其应有的价值?
作者
潘国新
机构地区
浙江省海宁市盐官镇丰士中心小学
出处
《小学语文》
2015年第7期71-74,共4页
关键词
综合性学习
教学效率
致用
导学
“语文园地”
语文课程目标
语文教师
口语交际
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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小学语文
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