期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

窥一“言”而见全文品多元而求时效

下载PDF

导出

摘要在新课改的今天，如何引导学生感悟文本，实现“轻负高质”的阅读教学呢？郑国民教授认为，在讲解课文时，应抓住主要的核心问题地来理解，既要防止逐字逐句的过深分析，又要防止远离文本的过度发挥。可见，语文课堂中的阅读教学，应找到文本相应的突破口，

作者陆雷芳

机构地区浙江省海盐县向阳小学

出处《小学语文》 2015年第7期80-83,99,共5页

关键词 “言” 时效文品阅读教学引导学生语文课堂文本课改

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1另一种对话[J].小作家选刊（时文素材）,2005,0(3):37-37.
2张盈盈.浮云曲[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2006,0(3):53-53.
3乔叶.有些事情,我不想知道[J].小作家选刊（时文素材）,2006,0(8):14-15.
4编与读[J].中国校园文学（青春号）,2006,0(9):79-79.
5张小娴.朋友是用来看不起的[J].小作家选刊（时文素材）,2005,0(2):16-16.
6黄海洋.真理需要坚持[J].小作家选刊（时文素材）,2005,0(2):37-37.
7裴欣.浅谈语文教学中德育的渗透策略[J].考试周刊,2015,0(46):19-19.
8李启咏.就想做花瓶[J].小作家选刊（时文素材）,2005,0(2):32-32.
9任维东.2005年河南省中考作文题评析(实验区)[J].文教资料,2005(5Z):25-26.
10只要弯一弯腰[J].小作家选刊（时文素材）,2005,0(2):13-13.

小学语文

2015年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部