在高中语文教学中渗透情感教学的思考

教学中,教师要贯彻落实素质教育的精神,围绕教学目标的实现,全力构建“大语文”教学的框架,用语文学科中蕴含的语言美、人文美、意境美、节奏美等特点,在教学活动中以自身的人格魅力,学科中蕴藏的内生动力,引导学生学习语文知识,提高自身能力素质,通过创设学生喜闻乐见、积极参与的教学情境,培养学生自主学习、合作探究的能力,逐步提高学生的阅读写作、理解分析能力,不断增加学生语文知识的积累和运用能力,才能提高教学成效,促进教学相长。