基于第二课堂活动的大学英语应用能力提升探索

随着我国高校英语教改的持续推进,大学英语的教学模式已经产生了翻天覆地的变化,大学英语教师与广大学生已经不再需要过去那种单一化的教学模式。为了更好地适应当前社会发展的要求,大学英语教学应当积极地开展第二课堂活动,进一步丰富教学内容,培养和提升学生的英语实际应用能力。英语第二课堂活动注重发挥学生的主体性,尊重学生学习需求,相对传统教学模式来说具有更加灵活丰富的教学内容,同时不会受到时间与空间的制约,学生能够借助于第二课堂活动来对过去所掌握的知识进行巩固,从而达到提升其英语应用能力的目的。