教师人格魅力对课堂有效教学的影响

教学有效性的因素很多,但作为为人师表的教师,其高尚的人格魅力对课堂教学氛围的良好营造很重要,并进而在很大的程度上影响着课堂教学的有效性。教学过程实际上就是充分发挥学生主体作用和教师主导作用的过程。现代心理学认为,学生只有在民主、平等、宽松、和谐的教育氛围中,才能迸发出想象力与创造力的火花,和谐的教学氛围能让学生作自主的选择,平等地和他人共同活动,也能更多地意识到人的力量。本文拟基于个人长期的历史课堂教学实践感悟,谈谈一个历史老师如何重塑自身的人格魅力,为实现和谐民主的课堂教学氛围和教学目标的实现起作用。