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大学生情绪智力与学校社会行为水平关系研究 被引量:1

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摘要 以在校大学生为研究对象,探究其情绪智力与学校社会行为水平之间的关系。利用《情绪智力问卷》与《学校社会行为量表》对220名大学生的情绪智力与学校社会行为水平进行调查,了解性别与年级对两者的影响及其关系。调查结果显示,性别与年级对情绪智力与学校社会行为水平产生显著性影响,情绪智力对学校社会行为水平具有显著性预测作用。
作者 蓝华明
出处 《福建教育学院学报》 2015年第4期74-77,共4页 Journal of Fujian Institute of Education
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2Bridges LJ, Grolniek WS. The development of e- motional self- regulation in infaney and early childhood [J]. In: Eisenberg N, editor. Social Development. Thou- sandOaks, Calif, USA : Sage Publieations. 1995 ( 15 ).
  • 3王泽华.论大学生要加强情绪管理[J].科教论丛,2006(5).
  • 4Bridges LJ , Grolnick WS. The development of emotional self- regulation in infancy and early childhood [J]. In : Eisenberg N, editor. Social Development. Thou- sandOaks, Calif, USA : Sage Publications. 2010 ( 15 ).

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献1

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