放手与飞翔——探究性学习中的“教与学”

随着时代的发展，传统的单一、被动的教学方式已经显现出它的弊端，而课程改革使研究性学习的概念得以重视。但是，新的教学方法在课堂中开展、推进需要一个过程，需要实践、积累和总结。本文从实践出发，通过对课堂教学实例的研究，提出在初中历史教学中培养学生探究性学习方式的策略。