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概念教学与探究教学的融合——以“肺与外界的气体交换”一课为例
被引量：
5
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摘要
通过将探究性学习与概念学习相互融合的教学方式,学生直观地认识和理解呼吸运动的过程,以概念图的形式帮助学生构建知识框架,建立和理解重要概念。
作者
陈静
张忠华
温亚
胡刚
机构地区
广西师范学院环境与生命科学学院
出处
《生物学通报》
2015年第7期21-24,共4页
Bulletin of Biology
关键词
呼吸运动
气体交换
概念学习
探究学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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