发挥学生在生物学课堂中的主体地位——“DNA的结构”一节的教学

学生主体意识的培养需要贯穿于整个教育教学工作中。在"DNA的结构"一节的教学中,让学生构建1个脱氧核苷酸、1条链、DNA的平面结构、双螺旋空间结构等,在不断出错、共同纠错的过程中,逐步理解并掌握DNA的结构。采用小组竞争、个人竞争机制,调动学生的学习热情,从而发挥学生在高中生物学课堂中的主体地位。