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博物馆的道德教育功能探析
被引量：
1
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摘要
本文认为,道德教育从其空间性、时间性和人文性三个维度,将其自身发展方向指向博物馆。博物馆教育自身的经验、实物及非正式特性,为博物馆具备道德教育功能提供了合法性。
作者
张丽
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《中国博物馆》
2015年第2期70-79,共10页
Chinese Museum
关键词
道德教育
博物馆教育
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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